«Время выбрало вас зажигать души-свечи…»
Сегодня я работаю преподавателем в Ичалковском педагогическом колледже. Здесь же получила свое первое образование – мое золотое время. Но это разговор отдельный и речь немного не о нем. Учась на пятом курсе колледжа, я встретила человека и педагога с большой буквы, которому без зазрения совести буду петь дифирамбы и слагать оды. Заслуженно. У меня хватило совести не забыть это свое желание и хотя бы раз дать понять, что ей благодарны, что она оставила неизгладимый след в чьей-то жизни. Вам, Валентина Ивановна Миряшкина, от вашей студентки, пару листов печатного текста и искренняя благодарность за то, что Вы такая, какая Вы есть.
Моя коллега добросовестно относится к работе, на своих уроках формирует у студентов педагогические умения и навыки, практикует разнообразные формы их проведения, особенно психологические тренинги, «круглые столы», мастер-классы разного уровня и профиля. На протяжении работы в колледже вела классное руководство, долгое время является бессменным председателем предметно-цикловой комиссии педагогов-психологов.
У Валентины Ивановны мягкий голос, тихая и милая улыбка, какая-то по-матерински добрая. Открытый взгляд, простодушный и негромкий смех человека с чистой душой.
Она это прочтет, и, даю слово, смутится. А потом встретит меня в коридоре и скажет: «Наталья Ивановна, ну Вы меня захвалили просто, мне теперь даже неудобно как-то… Зачем Вы так?» А я отшучусь в ответ, мы вместе посмеемся и разойдемся по своим делам. Каждый из нас знает, что эта статья ровно ничего не изменит - ни меня, ни ее.
За годы своей работы она выпустила много студентов, ставших впоследствии достойными педагогами, но самое главное отличие этих ребят – они целеустремленные, приветливые и душевные, и так похожи на своего наставника. Одна из причин успехов этого учителя – творческий, вдумчивый, с полной отдачей труд. Главное в том, что нет такого дела, к которому Валентина Ивановна отнеслась бы формально, «для галочки», не вложив в него всю свою душу. Наверное, поэтому ее так любят студенты, уважают и ценят коллеги.
Меня восхищает неутомимая энергия Валентины Ивановны, ее способность умело сочетать напряженную работу с трогательной заботой о семье. Она прекрасная мама для своих дочерей и сына, а муж Валентины Ивановны давно смирился с тем, что жена круглые сутки пропадает в колледже. Каждого из всех своих студентов она вспоминает с такой любовью, словно рассказывает о собственных детях. Ах, как не хочется верить, что позади уже много лет работы. Они пролетели как один день. Один короткий день, в котором все смешалось - и встречи первого сентября, и расставания в день последнего звонка, и внеклассные занятия, диспуты, форумы.
- Какие у Вас планы на будущее? – спрашиваю ее.
- Хотелось бы написать учебные пособия по предметам, которые я преподаю. Материала уже более чем достаточно, а учебных пособий таких, как бы мне хотелось, нет.
От себя добавлю, что новшество это пришлось очень по душе студентам, многие из которых находят, что это те знания, ради которых стоило приходить в колледж. Для педагога-психолога ведь важна практика, а теория, пожалуй, нужна именно такая.
- Чего бы Вам хотелось? – задаю еще один вопрос, ответ на который меня очень удивляет.
- Я хочу быть просто хорошим нужным педагогом-психологом… Я поняла, что больше никем быть не могу, - отвечает она, как будто расстроившись.
А надо ли расстраиваться? Валентина Ивановна часто принимает участие во всевозможных конференциях, пишет научные статьи.
- Она умная, уравновешенная, спокойная женщина и очень хороший преподаватель - говорят о ней коллеги.
Педагог-психолог – одна из самых трудных и самых важных профессий. Хороший психолог - это тот, который относится к детям с любовью. Он, как вторая мама, отдает детям всю доброту и ласку, заботится о них, переживает, хочет, чтобы у них все было хорошо. Валентина Ивановна именно такая. Она высокопрофессиональный наставник, обладающий великолепными организаторскими способностями, что позволяет ей целеустремленно и грамотно создать благоприятные условия для успешного осуществления воспитательно-образовательного процесса в педагогическом колледже. Она имеет широкий круг профессиональных интересов, положительных психологических установок на успешную работу: с педагогами, детьми, родителями. Ее отличает уважительное, доброе отношение ко всем окружающим, умение находить наиболее оптимальное сочетание педагогических методов и взаимодействий в работе с каждым конкретным человеком. Обладает высокой культурой общения, умеет создать доброжелательную рабочую обстановку, постоянно анализирует свою деятельность. Валентина Ивановна обладает педагогическим тактом: умеет быть понимающей и требовательной, доверительной и строгой, терпеливой и уважительной.
Подводя итоги, хочется сказать, что это человек, который вызывает у меня безграничное уважение и доверие.
Н.ПУРЯКОВА,
преподаватель педагогики и психологии
Ичалковского педагогического колледжа.