«Находки» юных исследователей
В этом учебном году право выбирать тему для исследования или проекта было предоставлено самим участникам конкурса, причем по любому предмету и направлению науки, а не из определенного перечня, как прежде. А потому количество участников в той или иной номинации говорит о том, каким предметам школьники отдают предпочтение, об их интересах, склонностях и увлечениях.
Неудивительно, что самыми массовыми стали «биология и здоровье» и «биология». Объяснить это несложно. Ребят привлекает возможность своими руками проводить всевозможные опыты, наблюдая за явлениями природы, растениями, живыми организмами. Неслучайно в число проблем, интересующих и волнующих школьников, попадают, на первый взгляд, вполне банальные и давно изученные вещи, такие, как компьютер и шоколад, а также аспирин, зубные пасты и пищевые добавки, яблоки и родниковая вода. Потому что это взрослые привыкли верить в то, что установили ученые, а детям куда интереснее самим постигать то, что для них пока является загадкой.
К примеру, любитель шоколада третьеклассник Гуляевской средней школы Саша Березин (на снимке) после изучения свойств этого продукта, полезных и не очень, своим сверстникам, которые, как и сам, не могут обходиться без сладостей, советует все же ограничивать себя в их употреблении. А Максим Гуськов, который учится в той же школе в четвертом классе, посоветовал не злоупотреблять общением с компьютером. Конечно, трудно поверить, что после изучения проблемы он сам будет проводить меньше времени перед монитором, занимаясь и играя, но все равно спасибо пареньку, что показал несколько упражнений для глаз, которые помогают сохранять зрение. Кстати, эти гуляевские мальчишки оказались самыми молодыми участниками конференции, а потому жюри не могло не оценить их стремления к приобретению исследовательских навыков, смелости выступить с докладом перед публикой.
Огромную работу пришлось проделать многим, чтобы добиться признания жюри. Среди них десятиклассник из Лады Игорь Назаров. Занимался он определением содержания аскорбиновой кислоты в яблоках, которые продаются у нас на рынке и в магазинах. Восьмиклассница из Ичалок Диана Сарайкина, изучавшая химический состав зубных паст и их возможное влияние на здоровье человека. Десятиклассница Ичалковской школы Оксана Калачева, исследовавшая аспирин. Интересных выводов добились ребята. Так что стоит прислушаться к их рекомендациям при выборе зимой яблок сорта Алеся. Регулярно чистить зубы, но при этом с осторожностью относиться к фторосодержащим зубным пастам. Что же касается аспирина, то использовать его нужно по назначению, при этом российский лучше запивать молоком и не использовать его при засолке овощей.
Много времени потребовали и наблюдения юных биологов. Ученица 5 класса Рождественской школы Ксения Лукьянова поделилась секретами успешного выращивания тюльпанов. Думаю, некоторые ее советы обязательно возьмут на вооружение члены жюри, среди которых есть любители цветов. А вот девятиклассница из той же школы Ольга Кузюткина и кемлянские одиннадцатиклассницы Екатерина Вильдиманова и Евгения Рябова заставили призадуматься. Первая изучала мир так называемых эфемероидов, вторые – клен ясенелистный. Кстати, эфемероиды – это первоцветы. Так вот, оказывается, их наличие или отсутствие может много рассказать о состоянии леса. И хотя на том участке, который исследовала Оля, встречаются и ветреница лютиковая, и гусиный лук, и медуница, и некоторые другие первоцветы, налицо нарушения экосистемы, а значит стоит серьезно задуматься над тем, что останется нашим потомкам от природы.
Катя и Женя, в свою очередь, пришли к выводу, что американский клен является агрессивным, сорным растением для нашей местности, и даже попытались доказать неактуальность его использования в озеленении. Кстати, лучший метод борьбы с «агрессором» - вырубка. Хоть и трудоемко, зато надежно.
Несмотря на наличие участников в таких номинация как «воспитание» и «математика», победителей и призеров в них не оказалось. По мнению жюри, работы состояли из описания, но не представляли из себя исследования. В то же время, несмотря на то, что в номинациях «физика» и «изобразительное искусство» выступали по одному конкурсанту, которые по сути дела соревновались лишь сами с собой, жюри отметило, что уровень этих проектов таков, что заслуживает участия в республиканском туре конкурса юных исследователей. При этом ичалковец Дмитрий Рожков, которого заинтересовали и увлекли правила линейной и воздушной перспективы в пейзаже, является учеником всего лишь седьмого класса. А Юрий Кемаев из Кемли - девятиклассник. Впрочем, он в особом представлении не особо нуждается. Ведь читатели нашей газеты уже знакомы с успехами парня. Не так давно он стал призером республиканской предметной олимпиады школьников, причем сразу в трех номинациях. Так что его исследование по физике на тему «Определение коэффициента вязкости жидкости» - осознанное желание проникнуть в тайны одной из любимых наук. При этом актуальность темы состоит в том, что «вязкость жидкости имеет важную роль в нашей повседневной жизни. Предположим, наша кровь слишком густая, а это значит, может возникнуть тромб и вызвать сердечный приступ или инсульт; или если кровь слишком жидкая, может начаться кровотечение, остановить которое бывает сложно в течение нескольких часов...». Представляете, именно заинтересовавшись сердечными приступами, тромбофлебитами и инсультами, парень выбрал эту тему! Вот это подход к науке!
А вообще все ребята, которые принимали участие в конкурсе «Интеллектуальное будущее Мордовии-2011» - молодцы! Во всяком случае, я благодарна им за те новые знания, которые приобрела благодаря им. И неважно, что не все работы совершенны. Важен тот интерес, которым живут сегодняшние школьники. Ничего не понимая в информатике, но понимая, насколько актуальны на сегодняшний день знания и умения подобного рода, просто снимаю шляпу перед Виктором Ямановым из Тарханова, создавшим свой сайт в Интернете «Мордовия - заповедный край», и командой учащихся «Калейдоскоп» Оброченской школы, собравшими программированного лего-робота «Самодельный вездеход». Большое спасибо Алине Гвоздевой, которая вспомнила об учителях родной мне Смольненской школы, в частности, учивших меня Е.В.Липатовой и Л.С.Цыгановой. Очень интересными оказались материалы, собранные и проанализированные Юлией Шаляевой из Б-Сыресевской школы, посвященные священническому роду Фавстрицких. Действительно, сегодня, когда для многих «эгоизм, вседозволенность и распущенность, апатия стали нормой, обращение внимания к действительно духовной, высоконравственной жизни наших предшественников может стать своего рода лекарством и спасением от неизбежной опасности… Знакомство с биографиями, этапами жизненного пути исторических личностей могут помочь найти достойные образцы для личного подражания служения людям, подсказать примеры достойного поведения в обычных и трудных жизненных ситуациях».
Особое спасибо пятиклассникам: Олегу Фадееву из Гуляева, который считает чтение «лучшим учением», и Яне Елесиной из Рождественской школы за «Образы растений в фольклоре мордвы». А также ичалковской семикласснице Елене Балашовой, заметившей и проследившей сходство и различие английских и русских примет и поверий, и Ирине Будылиной из Резоватова, которая исследовала фамилии всех учеников своей школы. Очень понравилось, что останавливаться на достигнутых результатах она не собирается: «есть фамилии, происхождение которых я пока объяснить не могу, но планирую работать над этой проблемой и дальше. Исследовательская работа убедила меня в том, что фамилии могут быть интереснейшим источником информации, так как в них отражаются время и человек - его общественное положение и духовный мир».
Ребятам же, чьи работы не произвели должного впечатления на жюри, советую не отчаиваться. Так как первых мест на всех никогда не хватает. А еще любой опыт - уже опыт. Возможно, правда, где-то не доработали, упустили суть. А это значит, что есть повод взглянуть на проблему под другим углом. И тогда точно повезет.
Н.ВИЛЬДИМАНОВА.